ESCOLAS ITINERANTES UM PROJETO QUE DEU CERTO
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| Um olhar de esperança (Imagem cedida) |
A Escola Itinerante foi criada
pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), com intuito de
garantir o direito à educação das crianças e adolescentes em situação de
itinerância, enquanto estão acampados, lutando pela desapropriação das terras
improdutivas e implantação do assentamento. É uma escola que está voltada para
toda a população rural acampada, pois os acampamentos são formados por famílias
que foram excluídas da terra, do processo produtivo e de todos os seus
direitos, inclusive o de estudar.
A expressão “Itinerante” vem da
ideia de não fixo, ou seja, que é possível se movimentar, mudar de lugar,
deslocar-se para exercer certa função. Assim sendo, a Escola Itinerante pode
ser compreendida como a escola que anda, que se movimenta e que em sua dinâmica
de movimentar-se, de mudar de lugar, próprios das reivindicações e estratégias
de luta construídas nas ocupações de terra, ela acompanha para garantir o
direito de estudar dos sujeitos acampados.
Na região do Paraná existe uma
quantidade expressiva de Escola itinerantes
pertencentes ao MST, principalmente na região oeste. A equipe do blog pôde acompanhar a rotina de
duas escolas de dois acampamentos: Escola
itinerante Herdeiros do Saber 1 localizada no acampamento Herdeiros da Terra e a Escola Itinerante Wagner Lopes do
acampamento Dom Tomas Balduíno.
Escola Itinerante Herdeiros do Saber 1
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| Imagem cedida |
A Escola itinerante Herdeiros do Saber 1 possui um
total de 525 alunos divididos em turnos pela manhã, tarde e noite. Pela manha
os alunos estão divididos em 10 turmas, enquanto a tarde estão divididos em 8 turmas. existe também um
reforço para os alunos parte da noite.
Os turnos de aula acontecem das
07:45 até 11:20 e das 12:45 até 16:40. Possuem
esses horários devido ao transporte escolar que ocorre da cidade até o
acampamento e vice-versa, principalmente em função dos professores que
residem em sua maioria em Quedas do Iguaçu. Todo dia pela manhã, antes do
começo das aulas, é realizado o tempo-formatura onde são exaltados os
princípios do MST através de canções entoadas pelos alunos.
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| Esforço e dedicação (Imagem cedida) |
Os alunos visando aprimorar seus
estudos possuem uma biblioteca repleta de livros. Parte dos livros são
fornecidos pelo Estado do Paraná, mas a grande maioria é adquirida através de pessoas
simpatizantes com a escola e o movimento.
A qualquer momento do dia, os alunos possuem acesso ao material didático
existente na biblioteca.
Há uma preocupação da escola com
a agro-ecologia e a sustentabilidade e, por isso, em horários extraclasse, os
alunos se dedicam a horta da Escola e aprendem a lidar com um plantio de
vegetais livres de agrotóxicos.
Apesar da exemplar organização da
Escola, a mesma possui certas dificuldades. Falta de água, mal provimento de
internet e dificuldade de recebimento de gêneros alimentícios para a merenda são
comuns. A maioria das refeições servidas são incrementadas com produtos doados
pelo próprio acampamento, pois o Estado tem dificuldade em prover uma
alimentação básica. Ocorre também uma certa falta de estrutura nas construções
do colégio, tendo em vista que as salas possuem piso de chão batido (terra).
Apesar de tudo a alegria e orgulho de ser um sem-terra é perceptível nos rostos
dessas crianças.
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| Atenção e dedicação em sala (Imagem cedida) |
Célio,um dos coordenadores
pedagógicos da escola Herdeiros do Saber 1, em entrevista com equipe do blog,
abordou alguns assuntos pertinentes ao sistema de ensino do MST. Conforme ele,
o ensino do Movimento procura realizar uma transformação social, através de uma
organização baseada em elementos de luta que proporciona a identidade do sem
terra. Os alunos das escolas têm que estar consciente da classe trabalhadora a
qual faz parte e saber também o que esta se passando no mundo, ou seja estar
atualizado. Segundo Célio além das matérias obrigatórias pelo MEC, o aluno do
MST tem uma grade de estudos baseada na ideologia socialista, onde se debatem
questões da vida, relações sociais e a condição social do sem-terra. Para materializar
isso, as escola possuem planos de estudos e
procuram ter interdisciplinaridade entre as matérias.
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| Debates que enriquecem o saber (Imagem cedida) |
Debates são comuns nas salas de aula
proporcionando aos alunos um senso critico e um conhecimento sobre os assuntos
mais relevantes da nossa sociedade. Portanto, o MST refuta de maneira solene o projeto
de lei "Escola Sem partido". De acordo com Célio , esse projeto diminui o
senso critico do aluno destruindo o pensamento e a ideologia das escolas do
MST. A proposta das escolas é proporcionar uma sociedade mais justa e
desigual buscando o apoio da sociedade.
Estreitar as ligações do campo com a sociedade através das relações sociais e
principalmente proporcionar uma educação de qualidade para o filho do acampado.
Escola Itinerante Wagner Lopes
A Escola Itinerante Wagner Lopes
possui aproximadamente 500 alunos, divididos em turnos pela manhã, tarde
e noite. A educação varia do ensino fundamental ao ensino médio. Diferente da Herdeiros do Saber 1, a escola possui alunos de fora do Estado do Paraná e
estrangeiros mostrando que não existem preconceitos na matricula de alunos.
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| Professora realizando demonstração |
Em sua programação, fora o currículo escolar
previsto pelo MEC, são previstas aulas especiais de agronomia e artes.
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| Maicon - Equipe de Coordenação Escolar |
Além
disso dar ênfase na
interdisciplinaridade entre as
matérias. Atividades extraclasse como a separação
do lixo e reciclagem são comuns na Escola.
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| Alunos em sala de aula |
Debates na sala de aula a respeito
de assuntos da atualidade como política, preconceito, diversidade e reforma agrária
são comumente realizados. Também assim como em outras escolas itinerantes o
tempo-formatura é previsto antes do inicio das aulas.
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| Biblioteca |
A escola possui uma biblioteca
com um discreto acervo de livros e alguns computadores com acesso a internet, onde os alunos podem
realizar suas pesquisas. Além de livros, a biblioteca possui jogos para
recreação dos alunos.
A avaliação dos alunos é feita a
partir de um parecer descritivo, onde vários professores conceituam um mesmo
aluno proporcionando um conceito escolar mais justo. Caso o aluno não
consiga êxito, o mesmo entra em recuperação(turno noturno), sendo
posteriormente submetido a outro parecer descritivo.
Porem as dificuldades rondam essa
exemplar escola, principalmente no tocante a falta de recursos para a merenda.
Carne, não se recebia do Estado desde
abril de 2015.
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| Confecção da merenda |
Apenas em maio de 2017, a Escola Itinerante recebeu esse gênero
alimentício. Para contornar essa situação, a comunidade existente no
acampamento auxilia a confecção da merenda com doações.
Assistência médica para as
crianças não existe e assistência religiosa e raríssima pois o padre de Quedas do Iguaçu não visita o
acampamento. De maneira geral existe um certo preconceito da cidade de Quedas
do Iguaçu com a população acampada, o que traz maus reflexos para educação dos
filhos dos acampados e também para o acampamento como um todo.
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| Verônica - Equipe de Coordenação Escolar |
Outro problema existente é que
nem todos profissionais da escola recebem salários do Estado. Para compensar
isso existe um rateio entre os que recebem para custear os que não recebem
salários. Os desafios para a Escola e seus profissionais são muitos, mas para
essa gente a solidariedade e a responsabilidade não tem limites.
Portanto as Escolas Itinerantes
são um exemplo para a sociedade brasileira
e contrapondo às instituições capitalistas. Mostram que mesmo com muito
pouco, quando se tem organização, solidariedade
e força de vontade coletiva, se pode ter um ensino de qualidade para as nossas
crianças e um futuro melhor.
Texto: Kako Henrique
Fotos: Eduardo Teixeira
Colaboração: Escola Herdeiros do Saber 1 (entrevista e imagens) (Prof e Coord Toni Escobar)
Escola Wagner Lopes (entrevista) (Prof e Coord Maicon e Verônica)
06/10/2017 - Dia 1 - Seminário
